ICGAL 2025: Budapesten rendezték meg az első nemzetközi GenAI műveltségi konferenciát
2025. június 10. és 13. között Budapest adott otthont az ICGAL 2025 (International Conference on Generative Artificial Intelligence and Learning) konferenciának, amelyet az Óbudai Egyetem, az Oxford-i-Publishing és az Experience Workshop közösen szervezett.
A 16 országból érkező szakembereket tömörítő, több mint 50 elmélyült absztraktot bemutató ICGAL 2025 valódi globális találkozóhely volt, amely felvonultatta a mesterséges intelligencia oktatásba történő integrálásának legújabb eredményeit. A konferencia hibrid formátuma széles körű nemzetközi részvételt tett lehetővé: számos résztvevő online csatlakozott a világ minden tájáról, tovább hangsúlyozva a generatív MI-ről (GenAI) szóló diskurzus befogadó és határokon átívelő jellegét.
Az oktatás és a mesterséges intelligencia (MI) metszéspontjában álló innovációkat bemutató esemény valóban forradalmi volt, bepillantást engedve a tanulás jövőjébe. A lenyűgöző előadásoktól a dinamikus workshopokig a konferencia páratlan platformot biztosított az oktatók, kutatók és innovátorok számára, hogy megosszák munkájukat és együttműködjenek a tanulás alakításában egy MI-vel támogatott világban. A nézőpontok sokszínűsége és a beszélgetések mélysége hűen tükrözte a generatív MI-ben rejlő transzformatív potenciált az oktatás területén.
A konferencia június 10-én, kedden egy izgalmas workshoppal vette kezdetét, ahol a résztvevők Dr. Wing Kin CHENG (Hong Kong Metropolitan University) vezetésével a „Játékos matematika dobókockával és MI-vel” témájába merültek el. Ez a foglalkozás kiváló alapot teremtett a következő napok intenzív programjához.
Június 11-én, szerdán a konferencia hivatalos megnyitó ünnepséggel indult, ahol Prof. Dr. Maior Enikő, az Óbudai Egyetem oktatási rektorhelyettese köszöntötte a megjelenteket. Beszédében kiemelte az egyetem elkötelezettségét az úttörő oktatási innovációk iránt: „Az Óbudai Egyetemen mélyen elkötelezettek vagyunk az interdiszciplináris tanulás és az oktatási innováció előmozdítása mellett.” Hozzátette továbbá: „Víziónk szerint az MI teljesen átalakítja majd mindennapi életünket, amit képesnek kell lennünk arra használni, hogy kiterjesszük és felerősítsük az emberi képességeket.” Ez a gondolat tökéletesen megadta a konferencia alaphangját.
A szakmai programot az MI kormánybiztos avatár-üzenete és Dr. Soós Gábor (az UNESCO Magyar Nemzeti Bizottságának főtitkára) beszéde vezette fel. A megnyitót az Óbudai Danubia Zenekar kulturális előadása tette emlékezetessé.
Plenáris előadások és izgalmas szekciók
A konferencia során a résztvevők számos inspiráló plenáris előadót hallhattak. Prof. Dr. Galambos Péter (Óbudai Egyetem, innovációs rektorhelyettes) előadásában a robotika és a generatív mesterséges intelligencia legújabb trendjeit vizsgálta, hangsúlyozva a szintetikus adathalmazok kritikus szerepét a robotok vizuális érzékelésének fejlesztésében. Kiemelte: „a nyelvi modalitás független, jól strukturált és jól rögzített; minden benne van, és már bizonyítékunk van rá, hogy a chatbotok kiválóan működnek.” Rámutatott, hogy a látás és a nyelvi készségek mellett a finommotoros készségek elsajátítása jelenti a legnagyobb kihívást a robotok tanításában, mivel az ezekhez szükséges adatok rögzítése és szabványosítása jóval összetettebb, mint a nyelvi adatoké.
Prof. Dr. Thomas Chiu (The Chinese University of Hong Kong) az MI oktatásban betöltött kettős szerepét vizsgálta plenáris előadásában és gyakorlati workshopján.
Szerdai előadásában („Az oktatás felhatalmazása az MI-vel: Felkészülés a tanulás és a munka jövőjére”) világos áttekintést adott az MI oktatásra gyakorolt kettős hatásáról – megkülönböztetve az MI-oktatást (az MI-ről való tanítást) és az MI-t az oktatásban (az MI használatát a tanítás és tanulás támogatására). Hangsúlyozta, hogy a diákokat fel kell készíteni az MI által befolyásolt jövőre azáltal, hogy mind az MI-technológiákat, mind a témaköröket integráljuk a tantervekbe. Empirikus kutatásai alapján bemutatta az AI CRAFT education koncepcióját, felvázolva a jövőbeli irányokat az MI-vel támogatott tanulási környezetek számára.
Csütörtök délután Prof. Dr. Thomas Chiu egy interaktív workshopot vezetett a pedagógusok nyári egyetemének keretében, ahol két gyakorlati keretrendszert mutatott be: az egyik az önszabályozó tanulásra, a másik pedig az ember-MI együttműködésen alapuló tanulási tevékenységekre összpontosított.
Sokak számára az egyik csúcspont Dr. Zrubka Zsombor, Dr. Fenyvesi Kristóf és Márton Zoltán előadása volt, melynek címe: „A technológiai kiterjeszthetőség (Augmentability) vizsgálata: Keretrendszer a képességek fejlesztésére az oktatásban”. Gondolataik arról, hogyan fokozhatja a technológia az emberi képességeket, mélyen érintették a közönséget. Kiemelték a STEAM-pedagógia szerepét is: „A STEAM-pedagógia strukturált, tanulóközpontú beavatkozásokat kínál a fejlődés támogatására a technológiai kiterjeszthetőségi (TA) görbe mentén. A célcsoport az alacsony és közepes TA-zónákban lévő tanulók, elősegítve a befogadást, az aktiválást és az önirányított fejlődést.”
Kiemelkedő volt Dr. Christine O’Dea (King’s College London) prezentációja is, amely az „emberközpontú intelligenciát az Ipar 5.0-ban” vizsgálta, és a jövő egyetemi diplomásai számára szükséges készségeket tárgyalta.
A párhuzamos szekciók számos lehetőséget kínáltak konkrét témák elmélyítésére. Az előadások széles skálát fedtek le a 16 országból érkező szakemberek jóvoltából:
Az MI-eszközök oktatási alkalmazásának etikai és biztonsági kockázatai
Generatív MI a tanárképzésben
MI-alapú gesztusfelismerés
Az MI-kompetencia mérése és fejlesztése
Az MI chatbotok hatása a hallgatói autonómiára a „fordított osztályterem” (flipped classroom) módszerében.
A panelbeszélgetések során olyan izgalmas kérdéseket vitattak meg, mint például: „EU-tagállami korlátozások az okostelefonokra – Az oktatástechnológia nyomás alatt: a személyes eszközök kitiltása az osztálytermekből – Hogyan hidalható át ez az akadály?”. A beszélgetésben részt vett Dr. habil. Eigner György (Óbudai Egyetem), Prof. Dr. Ugljesa Marjanovic (University of Novi Sad Faculty of Technical Sciences), Dr. Fenyvesi Kristóf (University of Jyväskylä) és Prof. Dr. Chu, Kai Wah Samuel (Hong Kong Metropolitan University). Ez a téma kiemelten releváns az EdTech Talents Horizon Europe projektünk szempontjából is, amelyben az Újvidéki Egyetem és az Óbudai Egyetem konzorciumi partnerek.
A konferencia kiváló lehetőséget biztosított a kapcsolatépítésre is, a kávészünetek és a konferenciavacsora informális szakmai beszélgetéseknek adtak helyet.
Záró gondolatok és jövőbeli irányok
A konferencia második napja, június 12-e az egyik legérdekesebb foglalkozással zárult: a STEAMCRAFT workshoppal, amelyet Dr. Kristóf Fenyvesi (University of Jyväskylä), Zoltán Márton (Óbudai Egyetem), Sándor Kirchhof (Óbudai Egyetem) és Prof. Dr. Zsolt Lavicza (Johannes Kepler University) vezettek. Ez az interaktív szekció bemutatta, hogyan válhat egy egyedi Minecraft-módosítás hatékony pedagógiai eszközzé. A workshop során Zoltán Márton és Sándor Kirchhof megosztották az EdTech Talents Horizon Europe projekt során szerzett tapasztalataikat is. A workshop központi üzenete nagy sikert aratott: „A STEAMCRAFT felhatalmazza a következő generációt arra, hogy megértsék az összetett globális kihívásokat – mint a klímaváltozás, az energiaátmenet és a városi fenntarthatóság – gyakorlati, jelentőségteljes tapasztalatokon keresztül.”
Az ICGAL 2025 több volt, mint egy egyszerű konferencia; egy szenvedélyes közösség találkozója, amely elkötelezett az MI oktatási célú felhasználása mellett. Az Óbudai Egyetem falai között zajló eszmecserék és az ott kötött kapcsolatok bizonyosan új kutatásokat és innovatív projekteket indítanak el.
A konferencia sikere nagyban köszönhető az Óbudai Egyetem közreműködésének. Kifejezzük legmélyebb hálánkat Prof. Dr. Kovács Leventének, aki tiszteletbeli elnökként támogatta az eseményt; Dr. habil. Eigner Györgynek, a nemzetközi tudományos társelnöknek a szakmai program kialakításában betöltött szerepéért; valamint Márton Zoltánnak, a helyi szervezőbizottság társelnökének, akinek fáradhatatlan munkája nélkülözhetetlen volt a logisztika zökkenőmentes lebonyolításához.
Már most izgatottan várjuk a következő ICGAL-t, folytatva a létfontosságú párbeszédet az MI szerepéről a jövő oktatásának alakításában!
Plenáris előadók
Az IEEE senior tagja, az Óbudai Egyetem professzora és a Bejczy Antal Ipari Robottechnikai Központ igazgatója; az Óbudai Egyetem innovációs rektorhelyettese. | |
A digitális és STEM oktatás docense (The Chinese University of Hong Kong); a Centre for University and School Partnership társelnöke; a Centre for Learning Sciences and Technologies társelnöke. | |
A finn Oktatáskutató Intézet (University of Jyväskylä, Finnország) főkutatója; az Indonesia University of Education, a University of Milano-Bicocca és a Korea National University of Education vendégprofesszora. | |
Tapasztalt egészségügyi közgazdász kutató, aki kiterjedt tapasztalattal rendelkezik a gyógyszeriparban, az akadémiai szférában és az egészségügyben. Orvos, MBA és PhD fokozattal, szakterülete az egészségügyi közgazdaságtan. | |
A Magyarországi STEAM Platform igazgatója és az Óbudai Egyetem STEAM Irodájának vezetője; az Óbudai Egyetem Biztonságtudományi Doktori Iskolájának PhD hallgatója. | |
A menedzsment és technológiai oktatás vezető oktatója (King’s College London). |
Workshop facilitátorok
Vezető oktató, Oktatási Tanszék (School of Education and Languages, Hong Kong Metropolitan University). | |
A digitális és STEM oktatás docense (The Chinese University of Hong Kong); a Centre for University and School Partnership társelnöke; a Centre for Learning Sciences and Technologies társelnöke. | |
A finn Oktatáskutató Intézet (University of Jyväskylä, Finnország) főkutatója; vendégprofesszor (Indonesia University of Education, University of Milano-Bicocca, Korea National University of Education). | |
A Magyarországi STEAM Platform igazgatója és az Óbudai Egyetem STEAM Irodájának vezetője; az Óbudai Egyetem Biztonságtudományi Doktori Iskolájának PhD hallgatója. | |
Szoftverfejlesztő és IT projektmenedzser (Magyarországi STEAM Platform & Óbudai Egyetem STEAM Iroda). | |
A STEAM oktatási kutatásmódszertan professzora (Johannes Kepler University, Linz School of Education). |
Köszönjük Sárai Juditnak a nagyszerű fotókat!
