DigiEduHack Hungary 2025
Etikus mesterséges intelligencia-megoldások tervezése a digitális túlterhelés és figyelemelterelés csökkentésére
Az EduTech Hungary Zrt. és az EdTech Koalíció szervezésében másodjára kerül megrendezésre a „DigiEduHack Hungary”
A Digitális Oktatási Ötletverseny (DigiEduHack) egy alulról szerveződő mozgalom, amelynek célja az innováció, az együttműködés és a kreativitás elősegítése, valamint a digitális oktatásban bekövetkező pozitív változások előmozdítása. Megoldásokat kínál a digitális oktatás meglévő és jövőbeli kihívásaira.
A DigiEduHack 2019-ben indult az Európai Bizottság első digitális oktatási cselekvési tervének részeként. Első öt kiadása során közel 10 000 résztvevőt gyűjtött össze Európából és Európán kívülről.
Az idei DigiEduHack Hungary 2025 kihívás fókuszában az etikus mesterséges intelligencia-megoldások tervezése áll. A cél, hogy segítsék a tanulókat a digitális oktatási közegben megjelenő információáradat és figyelemelterelés okozta terhelés kezelésében.
| Hackathon leírás | A kihívás révén a résztvevők |
| A DigiEduHack Hungary 2025 kihívás fókuszában az etikus mesterséges intelligencia-megoldások tervezése és fejlesztése áll, amelyek célja a tanulók támogatása a digitális oktatási környezetben megjelenő információáradat és figyelemelterelés okozta túlterhelés csökkentésében. A mai digitális tanulási környezetek komplexitása, ingergazdagsága gyakran vezet kognitív túlterheléshez és a fókusz elvesztéséhez, ami akadályozza az eredményes tanulást és a mentális jóllétet. Olyan innovatív MI-alapú eszközök és alkalmazások fejlesztését várjuk, melyek ösztönzik a felhasználók önállóságát és tudatosságát, miközben biztosítják az adatok jogszerű, átlátható felhasználását.
Kiemelt fontosságú, hogy a megoldások semmilyen „sötét” vagy manipulatív technikát ne alkalmazzanak, így kizárva a függőség kialakulását és a mentális egészségre gyakorolt negatív hatást. A fejlesztések támogassák a felhasználó személyes fejlődését és céljait, a digitális egyenlőséget, adjanak teret a felhasználó autonómiájának és személyes értékrendjének tiszteletben tartására. A kihívás során a résztvevők nemcsak innovatív technológiai megoldásokat hoznak létre, hanem az etikus tervezési alapelvek megvalósításában is mélyreható tapasztalatot szereznek, ezzel hozzájárulva a fenntartható és felelős digitális tanulási környezet kialakításához. |
– megismerik az etikus MI-tervezés kritikus összetevőit – elsajátítják a felelős technológiafejlesztés alapelveit, és képesek lesznek azokat kreatív módon alkalmazni a valós problémákra – megismerkednek MI eszközökkel és fejlesztésekkel – használják a designgondolkodás alapelveit és innovatív fejlesztési módszertanokat, eszközöket ismernek meg – a tervezés, prototípus és prezentáció létrehozása és a bemutató (pitch) során életszerű helyzetekben fejlődik az együttműködési, prezentációs és problémamegoldó készségük is Eredményként várjuk, hogy a csapatok kézzelfogható prototípusokat vagy koncepciókat mutassanak be, amelyek integrálhatók az oktatási környezetbe, támogatják a tanulók fókuszát, és érvényesítik az autonómia, méltányosság és mentális egészség megőrzésének etikai elvárásait. A hackathon tapasztalat hozzájárul a résztvevők szakmai fejlődéséhez, továbbá inspirációt nyújt az oktatástechnológiai innováció fenntartható és közösségi irányba történő fejlesztéséhez. |
| Célok és kimenetek | Elvárások és követelmények |
| A DigiEduHack 2025 kihívás fő célja, hogy innovatív, etikus mesterséges intelligencia alapú megoldásokat hozzon létre, melyek hatékonyan mérséklik a tanulók kognitív túlterhelését és digitális figyelemelterelését az oktatásban. A résztvevők olyan eszközöket és alkalmazásokat fejlesztenek, amelyek támogatják a felhasználók önállóságát, tudatosságát, és elősegítik a digitális jóllét fenntartását, miközben maximálisan tiszteletben tartják az adatvédelem és átláthatóság elveit. | – Elvárjuk, hogy a résztvevők aktívan vegyenek részt az esemény teljes ideje alatt (2 és fél nap), csapatban dolgozva AI-alapú megoldások fejlesztésén, amelyek a tanulási környezetek digitális túlterhelését és figyelemelterelését kezelik. – Informatikai előismeretek nem szükségesek, de nyitottság és innovációra való készség elengedhetetlen. – A megoldásoknak elsődlegesen etikai alapelveket kell követniük: a felhasználók autonómiájának megőrzését, az adatfelhasználás átláthatóságát, valamint a manipuláció, a „sötét” minták elkerülését. – A csapatoknak a hackathon végére működő prototípust vagy koncepciót, valamint világos prezentációt kell készíteniük. – A támogató előadásokon, mentoráláson és visszajelzési körökön, bemutatókon való aktív részvétel kötelező a valóban hatékony munka érdekében. |
Támogatás
- A magyarországi Edtech Koalíció szakmai hátteret és folyamatos mentorálást biztosít a résztvevők számára az esemény teljes ideje alatt. Tapasztalt mentoraink segítik a csapatokat az AI és etikus tervezés kérdéseiben, támogatva a kreatív és felelősségteljes fejlesztést.
- A péntek esti nyitórendezvényen a résztvevők egy szakmai pitch verseny megtekintésével ismerkedhetnek meg a profi prezentációk szerepével, kérdezhetnek, és építhetik kapcsolati hálójukat.
- Ezen kívül előadások, közös workshopok, egyéni támogatás és technikai konzultációk állnak rendelkezésre, hogy a csapatok magabiztosan haladhassanak a prototípusok fejlesztésében és bemutatásában.